Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas X MIPA 5 SMAN 13 Makassar Melalui Penerapan Model Pembelajaran Gueded inqury Learning
Abstract
Telah dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif dengan menerapkan model pembelajaran Gueded Inqury Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Pendidikan bertujuan menyiapkan siswa menjadi generasi mandiri yang mampu menghadapi tantangan zaman dengan memiliki keterampilan hidup abad 21 salah satunya berpikir kritis, faktanya bertolak belakang dengan rendahnya keterampilan berpikir kritis yang terjadi di X MIPA 5 SMAN 13 Makassar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas X MIPA 5 di SMAN 13 Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif dengan dua siklus. Siklus I dengan inkuiri terbimbing dan ekperimen sederhana dengan menggunakan Phat simulation serta LKPD. Siklus II Inkuiri terbimbing dengan ekperimen sederhana serta LKPD. Data dianalisis secara triangulasi melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat mengubah cara belajar siswa untuk berlatih berpikir tingkat tinggi melalui sintaks pembelajaran sehingga memberikan dampak meningkatkan keterampilan berpikir kritis sebesar 15% siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 13 Makasar.
Downloads
References
BSNP. 2010. Paradigma Pendidikan Nasional Abad 21. Jakarta : Badan standar nasional pendidikan.
Ernawati, S., Rinanto, T dan Marjono. 2018. Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi. Volume 7 No 1, p-ISSN: 2252-6897
Facione. 1990. Critical thinking: a statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. Amerika: California Academic Press
Harjilah, N., Medriati, R dan Hamdani, D. 2019. Pengaruh model inquiry terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis pada mata pelajaran Fisika. Jurnal Kumparan Fisika, Volume. 2 No.2 Hal 79-84. ISSN: 2685-1806
Khoeriyah, R., Febriyani, S dan Riyadi, M.I.R. 2020. Peningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Perubahan Sifat Benda Kelas V Sd Negeri Babakan 02 Karangpucung. Workshop Inovasi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series. p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292.
Olii, J., Uloli, R., Odja, A.H. 2020. Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Materi Suhu Dan Kalor Di Kelas Vii6 Smp Negeri 1 Telaga. Jambura Physics Journal. p-ISSN: 2654-9107 e-ISSN:2721-5687 DOI: 10.34312/jpj.v2i2.6991
