Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 1 Brobot Kab. Purbalingga Jawa Tengah

Anggraito Budi Wibowo; Rahmawati  Patta; Kadarisman Kadarisman

Anggraito Budi Wibowo SD Negeri 1 Brobot Kab. Purbalingga Jawa Tengah
Rahmawati Patta Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar Sulawesi Selatan
Kadarisman Kadarisman UPT SPF SD Inpres Kampus IKIP Makassar Sulawesi Selatan

Keywords: Problem Based Learning, Hasil Belajar, PGSD

Abstract

Rumusan masalah yang menjadi fokus perbaikan dalam penelitian ini adalah “Apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Brobot Kabupaten Purbalingga?”. Berdasarkan rumusan masalah tersebut tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik SD negeri 1 Brobot Kelas IV. Penelitian dilakukan dengan dua siklus yang pada setiap siklusnya terdiri dari: Perencanaan (Planing), Pelaksanaan (Acting), Observasi (Observing), dan Refleksi (Reflecting). Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan obsevasi. Pada pembelajaran siklus I nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 80 dengan nilai rata-rata 68,87. Setelah perbaikan pada siklus II nilai terendah 68 dan nilai tertinggi 95 dengan nilai rata-rata meningkat menjadi 80,62. Jumlah peserta didik tuntas yang sebelumnya 62,5% meningkat menjadi 87,5%. Berdasarkan hasil analisis dan temuan pada siklus I dan siklus II dapat ditarik disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] S. Sulistyorini, “Belajar dan Pembelajaran: Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional.” Teras, 2012.

[2] S. B. Djamarah and A. Zain, “Strategi belajar mengajar,” Jakarta: Rineka Cipta, 2006.

[3] S. Anitah, “Strategi pembelajaran,” Jakarta Univ. Terbuka, 2007.

[4] E. Mulyasa, D. Iskandar, and W. D. Aryani, “Revolusi dan Inovasi Pembelajaran,” Revolusi Dan Inovasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya, 2016.

[5] S. Sagala and S. Gultom, “Praktik Etika Pendidikan di seluruh wilayah NKRI,” 2021.

[6] S. Syamsidah, T. Ratnawati, B. Qurani, and A. Muhiddin, “Peningkatan Kualitas Profesionalisme Guru dengan Pelatihan Model Model Pembelajaran,” 2021.

[7] H. Sofyan and K. Komariah, “Pembelajaran problem based learning dalam implementasi kurikulum 2013 Di SMK,” J. Pendidik. Vokasi, vol. 6, no. 3, pp. 260–271, 2016.

[8] J. S. Krajcik and P. C. Blumenfeld, Project-based learning. na, 2006.

[9] V. N. Agustin, “Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui model problem based learning (PBL),” J. Elem. Educ., vol. 2, no. 1, 2013.

[10] W. Sanjaya, Perencanaan dan desain sistem pembelajaran. Kencana, 2015.