Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Siswa di kelas VII SMP Negeri 1 Montallat Kab Barito Utara Kalimantan Tengah

Cahyadi Cahyadi; Syarifah  Balkis; Abdul Rahman

Cahyadi Cahyadi SMP Negeri 1 Montallat Kab Barito Utara Kalimantan Tengah
Syarifah Balkis Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum Universitas Negeri Makassar Sulawesi Selatan
Abdul Rahman SMP Negeri 37 Makassar Sulawesi Selatan

Keywords: Hasil Belajar, Problem Based Learning, IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL) di kelas VII SMP Negeri 1 Montallat. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode observasi, tes, wawancara dan dokumen. Penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa pada siklus I mendapatkan kategori sedang dengan skor rata-rata sebesar 2,67 meningkat menjadi kategori tinggi pada siklus II dengan skor rata-rata 3,62. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa pada siklus I yaitu 78,03 dengan ketuntasan klasikal 71,42% menjadi 86,42 dengan ketuntasan klasikal sebesar 92,86% pada siklus II.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Z. Djamarah & Aswan, “Strategi Belajar Mengajar,” Rineka Cipta. Jakarta, 2000.

[2] S. B. Djamarah, Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka cipta, 2000.

[3] I. Safari, “Pengembangan Model Pembinaan Profesionalisasi Guru Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar Melalui Lesson Study Berbasis Kelompok Kerja Guru,” J. Penelit. Pendidik., vol. 12, no. 2, pp. 1–8, 2011.

[4] N. Sudjana, “Media pengajaran,” 2009.

[5] N. Sudjana, “Penilaian hasil belajar mengajar,” Bandung: Remaja Rosdakarya, 2009.

[6] N. Sudjana, “Penilaian hasil proses belajar mengajar,” 1995.

[7] A. Shoimin, “model pembelajaran inovatif dalam kurikulum 2013,” Yogyakarta: Ar-ruzz media, vol. 210, 68AD.

[8] M. Puspita, S. Slameto, and E. W. Setyaningtyas, “Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 4 Sd Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning,” Justek J. Sains dan Teknol., vol. 1, no. 1, pp. 120–125, 2018.

[9] S. Slameto, “Implementasi Penelitian Tindakan Kelas,” Sch. J. Pendidik. Dan Kebud., vol. 5, no. 3, pp. 47–58, 2015.

[10] M. P. Ahmad Susanto, Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana, 2016.