Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe Kab. Sragen Jawa Tengah

Siti Nur Asyiyah

Siti Nur Asyiyah Bahasa Inggris MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe

Keywords: Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Bahasa Inggris

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas IX di MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe yang berjumlah 18 siswa. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian tindakan kelas atau classroom action research yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu melalui test untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran PBL. Penelitian dianggap berhasil jika rata-rata nilai hasil belajar siswa mencapai KKM yakni 70 dengan presentase ketercapaian ketuntasan klasikal 80%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I nilai rata-rata yang diperolah siswa 65 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal 56% dan pada siklus II diperolah data hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata siswa 77,8 dengan presentase ketuntasan belajar klasikal 89%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IX D MTs Muhammadiyah 2 Kalijambe.

Downloads

Download data is not yet available.

References

A. I. Sayd, M. Attubel, and H. Nazarudin, “Implementasi Metode Total Physical Response (TPR) Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Anak-Anak Sekolah Dasar Inpres Liliba Kupang,” Bisman-Jurnal Bisnis & Manajemen, vol. 3, no. 01, pp. 17–24, 2018.

J. Harmer, “Taming the big ‘I’: teacher performance and student satisfaction,” ELT journal, vol. 49, no. 4, pp. 337–345, 1995.

R. Riswati, M. Alpusari, and H. Marhadi, “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 019 Sekeladi Tanah Putih,” Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, vol. 5, no. 1, pp. 1–12, 2018.

M. Fathurrohman, “Model-Model Pembelajaran Inovatif. yogyakarta: Ar-Ruzz Media,” 2015.

M.-M. P. Rusman, “Mengembangkan Profesional Guru, Jakarta: PT,” Raja Grafindo Persada, 2012.

M. J. Newman, “Problem based learning: an introduction and overview of the key features of the approach,” Journal of Veterinary Medical Education, vol. 32, no. 1, pp. 12–20, 2005.

S. Arikunto, Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara, 2021.