Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas VIII A di SMP Negeri 3 Turi Kab. Sleman Daerah Istimewa Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem based learning pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VIII A SMP N 3 Turi. (2) meningkatkan hasil  belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Problem based learning pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VIII A SMP N 3 Turi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian tindakan kelas ( PTK ) yang terdiri dari dua siklus dengan metode pengumpulan data observasi dan tes. Teknik analisis menggunakanteknik deskriptif kuantitatif Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa dengan penerapan model Pembelajaran problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas VIII A SMP N 3 Turi pada siklus I 50 %, Siklus II 66 % dan siklus III 83 %.