Peningkatan Keterampilan Kolaboratif dan Hasil Belajar Melalui Penerapan Problem Based Learning di SMKN 1 Sanaman Mantikei Kab. Katingan Kalimantan Tengah

Kaseno Kaseno

Kaseno Kaseno SMKN 1 Sanaman Mantikei Kab. Katingan Kalimantan Tengah

Keywords: Keterampilan Kolaboratif, Problem Based Learning, Teknik Otomotif

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui peningkatan keterampilan kolaboratif dan hasil belajar peserta didik SMK Negeri 1 Sanaman Mantikei kelas XI Teknik Kendaraan Ringan pada melalui penerapan model pembelajaran PBL dimana jenis Penelitiana Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan 2 siklus. Materi ajar penerapan perawatan sistem kopling dengan jumlah peserta didik sebanyak 57 anak yang terdiri 2 kelas. Analisis data digunakan analisis diskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data instrument uraian dan lembar observasi , pengambilan data di kelas dan ruang praktikum. Hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan ketrampilan kolaboratif mengalami peningkatan dari siklus 1 rerata 72,67% dan siklus 2 rerata 78,86% adanya selisih 5,89%. Serta peningkatan hasil belajar peserta didik ada kenaikan tiap siklusnya, kegiatan peserta didik pada prose model pembelajaran PBLpada siklus 1 terdapat 35,00% peserta didik masih rendah pada siklus 2 semua peserta didik diatas Kriteria Ketuntasan Minimal sebanayak 57 peserta didik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Noma, L.D., Prayitno, B.A., dan Suwarno. 2016. PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Ber- pikir Tingkat Tinggi Siswa Kelas X SMA. Jurnal Bioedukasi Vol 9 (2): 62-66.

Toharudin, U., S. Hendrawati, dan Rustaman, A. 2011. Membangun Literasi Sains Peserta Didik. Bandung: Penerbit Humaniora.

Arikunto. 2013. Evaluasi Program Pen- didikan Edisi kedua. Jakarta: Bumi Aksara.

Heong, Y.M., Othman, W.D., Yunos, J., Kiong, T.T., Hassan, R., dan Mohamad, M.M. 2011. The Level of Marzano Higher Order Thinking Skills Among Tech- nical Education Students. Inter- national Journal of Social and Humanity, 1, (2): 121-125 121

Kemendikbud. 2017. Modul Penyusunan Higher Order Thinking Skill (HOTS). Jakarta: Direktorat Jen- deral Pendidikan Dasar dan Me- nengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Partnership for 21 century. 2009. The Intellectual and Policy Founda- tions of the 21st Century Skills Framework. Washington DC: Partnership for 21st Century Skills.

U. SUSWATI, “Penerapan Problem Based Learning (Pbl) Meningkatkan Hasil Belajar Kimia,” TEACHING: Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan, vol. 1, no. 3, pp. 127–136, 2021.

F. Fakhriyah, “Application of Problem Based Learning in Developing Students’ Critical Thinking Ability,” Journal of Indonesian Science Education, vol. 3, no. 1, pp. 95–101, 2014.

D. Pamungkas, M. Mawardi, and S. Astuti, “Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas 4 Melalui Penerapan Model Problem Based Learning,” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, vol. 3, no. 2, pp. 212–219, 2019.