Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan XI TKRO SMK PGRI Kota Mojokerto Jawa Timur
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran Pemeliharaan Sasis Kendaraan Ringan. Penelitian ini dilakukan di SMK PGRI Kota Mojokerto. Metode penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas (PTK). Sampel penelitian ini adalah peserta didik tingkat XI TKRO yang berjumlah 28 peserta. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, data diperoleh pada setiap siklus dari mengobservasi, catatan lapangan, angket, pre test dan post test. Berdasarkan analisis data pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik di SMK PGRI Kota Mojokerto. Hal ini dapat dilihat dari kenaikan hasil belajar tiap siklusnya dimana pada siklus I prosentase ketuntasan belajar sebesar 43 % dan mengalami kenaikan pada siklus II yaitu 71 %.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Sebagai Suatu Pendekatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Depdikbud. 1995. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
Depdiknas. 2003. Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Biro Hukum dan Organisasi Depdiknas.
Dimyati & Mudjiono. 2006. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik, O. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Slameto. 2003. Belajardan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Slavin, E. Robert. 2008. Cooperative Learning Teori Riset dan Praktik. Bandung: Nusa Media.
Sudjana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sudjana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Aglesindo
Soemanto, W. 1987. Psikologi Pendidikan (Landasan Kerja Pemimpin Pendidikan). Jakarta: Rineka Cipta.
Suparno, P. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius.
Syah, M. 2005. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Yamin, Martinis & Bansu I. Ansari. 2012. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Referensi
Zamroni. (2000). Paradigma Pendidikan Masa Depan. Yogyakarta: Bigraf Publishing.
