Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Keterampilan Tanya Jawab Siswa Kelas VII di SMP Negeri 3 Teminabuan Sorong Selatan Papua Barat
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS dengan pemanfaatan teknik tanya jawab bagi siswa kelas VII SMP Negeri 3 Teminabuan, Kabupaten Sorong Selatan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Teminabuan, Kabupaten Sorong Selatan. Desain penelitian menggunakan desain Kemmis dan Mc. Taggart. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini : (1) observasi, (2) catatan lapangan, dan (3) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pemanfaatan teknik tanya jawab dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan hasil belajar IPS, hal ini terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa pada pra-siklus, yaitu 60,00 menjadi 68,24 pada siklus I dan 80,29 pada siklus II.
Downloads
References
Arikunto, Suharsini. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara.
Asra dan Sumiati. (2007). Metode Pembelajaran. Bandung : Wacana Prima.
Roestiyah. (2008). Model dan Metode Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.
Sudijono, Anas. (2007). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja grafindo Persada.
Sudjana, Nana. (2010). Penelitian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Sumantri, Numan. (2001). Pembaharuan Pendidikan IPS. Bandung : Rosda Karya.
Suyanto dan Jihad. (2000). Pendidikan di Indonesia memasuki milenium III. Yogyakarta : Adi Cipta.
Syah. (2003). Minat Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar.
Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
