Penggunaan Media Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas VIII E SMP Kristen Eben Haezar 2 Manado

Franco Ringgo Kaunang

Franco Ringgo Kaunang IPS SMP Kristen Eben Haezar 2 Manado Sulawesi Utara

Keywords: Media Kahoot, Hasil Belajar, IPS

Abstract

Siswa merasa jenuh belajar online di rumah selama pandemi covid-19. Motivasi belajar siswa yang turun menjadi tantangan bagi guru harus kreatif memilih media pembelajaran yang tepat. Salah satu media pembelajaran yang tepat digunakan adalah Aplikasi Kahoot. Fitur aplikasi kahoot yang menarik seperti bermain game membuat siswa termotivasi untuk belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi Aplikasi kahoot untuk meningkatkan kehadiran dan menganalisis hasil belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kulitatif. Penelitian berasal dari pengalaman Best Practise ketika menggunakan aplikasi kahoot selama mengajar IPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kehadiran sebesar 34 %. Tingkat kehadiran sebelum menggunakan kahoot sebesar 50% dan setelah kahoot menjadi 84 %. Hasil belajar IPS juga mengalami peningkatan sebesar 41%. Siswa yang nilainya memenuhi kriteria ketuntasan Minimal (KKM) sebelum Kahoot sebesar 43% meningkat menjadi 83 % setelah menggunakan Aplikasi Kahoot. Hal ini menunjukkan bahwa implementasi Aplikasi Kahoot bisa meningkatkan kehadiran dan hasil belajar IPS.

Downloads

Download data is not yet available.

References

American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6 ed.). Washington, DC: Author.

Bransford, J. D., Brown, A. L., & Cocking, R. R. (2005). How people learn: Brain, mind, experience and school. from https://www.nap.edu/catalog/9853/how-people-learn-brain-mind-experience-and-school-expanded-edition.

Tobias, S., & Duffy, T. M. (Eds.). (2009). Constructivist instruction: Success or failure? New York, NY: Routledge.

Sahlberg, P. (2012). The most wanted: Teachers and teacher education in Finland. In L. Darling-Hammond & A. Lieberman (Eds.), Teacher education around the world: changing policies and practices. London: Routledge.

Schunk, D. H. (2012a). Learning theories an educational perspective. Boston, MA: Pearson Education, Inc.

Schunk, D. H. (2012b). Learning theories an educational perspective (E. Hamdiah & R. Fajar, Trans.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. (Original work published 2012).

Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (Fifth ed.). Needham Heights, MA: Allyn & Bacon.

Nurgiyantoro, B. & Efendi, A. (2017). Re-Actualization of Puppet Characters in Modern Indonesian Fictions of The 21st Century. 3L: The Southeast Asian Journal of English Language Studies. 23 (2), 141-153, from http://doi.org/10.17576/3L-2017-2302-11.

Retnowati, E., Fathoni, Y., & Chen, O. (2018). Mathematics Problem Solving Skill Acquisition: Learning by Problem Posing or by Problem Solving? Cakrawala Pendidikan, 37(1), 1-10, from doi: http://dx.doi.org/10.21831/cp.v37i1.18787.

Janssen, J., Kirschner, F., Erkens, G., Kirschner, P. A., & Paas, F. (2010). Making the black box of collaborative learning transparent: Combining process-oriented and cognitive load approaches. Educational Psychology Review, 22(2), 139-154. doi: 10.1007/s10648-010-9131-x.

Retnowati, E. (2012, 24-27 November). Learning mathematics collaboratively or individually. Paper presented at the The 2nd International Conference of STEM in Education, Beijing Normal University, China. Retrieved from http://stem2012.bnu.edu.cn/data/short%20paper/stem2012_88.pdf.

NCTM. (2000). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: Author.

Permendiknas 2009 No. 22, Kompetensi Dasar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Sekolah Dasar Kelas I-VI.

Nuraini, iMakrina iTindangen, idan iElsje iTheodora iMaasawet. i2016. iAnalisis iPermasalahan iGuru iTerkait iPerangkat iPembelajaran iBerbasis iModel iInquiry idan iPermasalahan iSiswa iTerkait iKemampuan iPemecahan iMasalah idalam iPembelajaran iBiologi idi iSMA. iJurnal iPendidikan: iTeori, i

Penelitian, idan iPembangunan iVol. i1 iNo. i10.

Kustandi, iCecep idan iBambang iSutjipto. i2011. iMedia iPembelajaran; iManual idan iDigital. iBogor: iGhalia iIndonesia.

Stige, iSigne iHjelen. i2016. iArticle:«Kahoot!» ias ia itool ifor iadjusting iteaching ito imatch istudents’ iknowledge ilevel iand ipromoting iactive ilearning iin ia ilecture isetting, iBergen: iDepartment iof iClinical iPsychology, iUniversity iof iBergen.

Daryanto. i2011. iPenelitian iTindakan iKelas idan iPenelitian iTindakan iSekolah ibeserta icontoh-contohnya. iYogyakarta: iGava iMedia.