Efektivitas Penggunaan Lagu-Lagu dalam Peningkatan Bahasa Inggris Siswa Hasil Belajar di MIN 08 Hulu Sungai Utara Kalimantan Selatan
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana peningkatan hasil belajar siswa kelas IV MIN 08 Hulu Sungai Utara setelah penerapan media lagu pada pembelajaran Bahasa Inggris. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengelompokkan data dalam penelitian ini adalah teknik langsung sedangkan alat pengelompokkan data dengan menggunakan lembar observasi dan lembar soal. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Dengan penerapan media lagu, kriteria kesuksesan tercapai pada siklus kedua. Sebanyak 86 % jumlah siswa yang memperoleh nilai lebih dari 6 dan sebanyak 80 % siswa memiliki respon yang positif terhadap penerapan media lagu. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media lagu pada pembelajaran Bahasa Inggris dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MIN 08 Hulu Sungai Utara.
Downloads
References
Alhifni, Heriadi, Ciri Pembelajaran Yang Effektif, dari http://alhifnie.wordpress.com/2016/11/18/ciri-pembelajaran-yang-efektif, 15 Mei 2019.
Cakir, Musik Kegiatan untuk Pelajar Muda dari EFL, dari http://iteslj.org/Lessons/Cakir MusicalActivities.html, 05 januari 2019.
Cameron, Lynne, Pengajaran Bahasa untuk Pelajar Muda, New York, Cambridge University Press, 2001.
Cooze, Angello, 100 Ide Untuk Mengajar Bahasa Inggris, London, Continum International Publishing Group, 2006.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Effektivitas Pembelajaran, dari http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2108437-faktor-faktor-yang-mempengaruhi-efektivitas/#ixzz1uz1OO3Av, 15 Mei 2019
Fisher, Douglas, Nancy Frey dan Carol Rothenberg, Konten-Daerah Percakapan, Virginia, Asosiasi Pengawasan dan Pengembangan Kurikulum, 2008.
Grady, William O', dan Michael Dobrovolsky, Linguistik Kontemporer (Sebuah Pengantar), New York, St. Martin Press, 2016, Ed.3.
Graham, Carolyn, Mari kita Chant - Mari Bernyanyi, New York, Oxford University Press, 2004.
Halimi, Sisilias, Menjadi Seorang Guru yang Kreatif: Sebuah Pedoman untuk Mengajar bahasa inggris Ke bahasa Indonesia Siswa Sd, Indonesia, Universitas Indonesia.
Hewitt, Des, Pengertian Efektif Strategi Pembelajaran Untuk Kelas, Inggris, Open University Press, 2008.
Jackson, Hilda L, Awal Kurikulum Pendidikan: Anak Sambungan ke Dunia, amerika SERIKAT, Delmer Pembelajaran, 2009.
Kay, Sandra Lee Mc, dan Nancy H. Hornberger, Sosiolinguistik dan Pengajaran Bahasa, New York, Cambridge University Press, 1996.
Ott, Philomena, Bagaimana Mengelola Ejaan Berhasil, New York, Routledge, 2007.
Oxford learner's Pocket Dictionary, New York, Oxford University Press, 2007, Ed.3.
Primadona, Hakikat Pembelajaran Effektif, dari http://juhernaidi.wordpress.com/2017/07/23/hakikat-pembelajaran-efektif, 06 Mei 2019.
Saricoban, Arif, dan Esen Metin, Menggunakan lagu-Lagu dan Ayat, dari http://iteslj.org/Techniques/Saricoban-Songs.html15 Mei 2019
Schoepp, kevin, Alasan Menggunakan lagu-Lagu di ESL/EFL Classroom, dari http://iteslj.org/Articles/Schoepp-Songs.html, 05 januari 2019.
Sillberstein, Sandra, Teknik dan Sumber daya dalam Pengajaran Membaca, amerika SERIKAT, Oxford University Press, 1994.
Tinah, Lai Thanh Tinah, Menggunakan lagu-Lagu untuk Mengajar bahasa inggris Suara untuk 11th dari Siswa di Nguyen Gia Thieu Sekolah Tinggi, dari http://www.scribd.com/doc/32025746/USING-SONGS-TO-TEACH ENGLISH-SOUNDS-TO-11TH-FORM-STUDENTS-AT-NGUYEN-GIA-THIEU-HIGH-SCHOOL-L%E1%BA%A1i-Thanh-Tinh-QHF061-E1115 Mei 2019
Menggunakan lagu-lagu dalam bahasa inggris ruang kelas, dari web http://www.hltmag.co.uk/apr09/less01.htm, 05 januari 2019.
Wolfe, Ptricia, Brian hal-Hal yang Menerjemahkan Penelitian ke dalam Praktek di ruang Kelas, Virginia, ASCD, 2010, ed. 2.
