Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Nilai Belajar Teknik Pendederan Komoditas Perikanan Air Tawar Siswa Kelas XI APAT SMK Negeri 1 Ketapang Lampung Selatan

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar siswa yang kurang baik dalam pembelajaran teknik pendederan komoditas perikanan air tawar. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik pendederan komoditas perikanan air tawar pada siswa kelas XI Agribisnis perikanan air tawar di Smk Negeri 1 Ketapang melalui model pembelajaran problem based learning (PBL). Kegiatan dilaksanakan pada tanggal 20 Oktober sampai 1 Desember 2021. Pembelajaran dilakukan secara luring/tatap muka dengan tetap mematuhi protokol kesehatan. Desain penelitian yang digunakan adalah desain Penelitian Tindakan Kelas yang diadaptasi dari model Kemmis dan Mc.Taggart. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu lembar evaluasi untuk mengukur peningkatan hasil belajar siswa. Penerapan model yang digunakan pada setiap siklusnya mengalami peningkatan. Terlihat dari persentase ketercapaian nilai  pada setiap siklusnya. Kemudian hasil rata-rata belajar siswa pada siklus I yaitu 78, pada siklus II yaitu 88,33 dan pada siklus III yaitu 96, dalam setiap siklusnya semakin banyak siswa mengalami peningkatan dalam hasil belajarnya. Hasil dari penerapan model pembelajaran PBL ini, hasil belajar siswa semakin meningkat dan semangat untuk belajar semakin bertambah