Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Discovery Learning di SMP Negeri 5 Polongbangkeng Utara
Keywords:
Keterampilan Berpikir Kritis, Discovery Learning
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas VII B di SMP Negeri 5 Polongbangkeng Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII B SMP Negeri 5 Polongbangkeng Utara tahun 2023 dengan permasalahan keterampilan berpikir kritis peserta didik rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah instrumen tes keterampilan berpikir kritis. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatakan keterampilan berpikir kritis peserta didik secara signifikan dari rata-rata keterampilan awal sebelum penerapan discovery learning sebesar 25,6 menjadi 60,94 pada siklus I menjadi 70 pada siklus II dan 77,19 pada siklus III.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Af’idayani, N., Setiadi, I., & fahmi. 2018. The Effect of Inquiry Model on Science Process Skills and Learning Outcomes. Europhean Journal of Education Studies, 4(12), 177-182.
Alsaleh, N.J. 2020. Teaching Critical Thinking: Literature Review. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(1), 21-39.
Arifin, I. S. Z., & Baginda, U. 2018. The Application of Inquiry Learning to Train Critical Thinking Skills on Light Material Primary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1108(1).
Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arnyana, I.B.P. 2019. Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking dan Creative Thinking) untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas Negeri PGRI Banyuwangi, 1(1).
Arum, D.R. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Studi Kasus Berbantuan Modul untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Chemistry in Education, 3(2).
Ennis, R.H. 2018. Critical Thinking Across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165-184.
Hart, D. (1994). Authentic Assesment a Hand Book for Educators California. New York: Addison-Wesley Publishing Company.
Hosnan, 2013. Pendekatan Saintifik dan Kontenstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 20 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Laeni, S., Zulkarnaen, & Efwida, S. 2022. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 13 Samarinda Materi Impuls dan Momentum. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 3(2), 105-115.
Lawrence, N., Serdikoff, S., Zinn, T., & Baker, S. 2008. Have we demystified critical thinking. in Dunn, D., Halonen, J., & Smith, R. (Eds.), Teaching Critical Thinking in Psychology (1st ed.) United Kingdom: Wiley-Blackwell.
Lethe, M.O., Herawati, N. & Anwar, M. 2021. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik kelas XI MIA 5 MAN 1 Makassar (Studi pada Materi Pokok Termokimia). ChemEdu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia), 2(3), 11-24.
Marie, F.D., & Emmanuelle, A. 2011. Philosophy, Critical Thinking and Philosophy of Children. Educational Philosophy and Theory, 43(5).
Sapitri, Elly, U., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. 2016. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X pada Materi Kalor. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 1(2), 64-66.
Saputra, H. 2020. Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2(April), 1-7.
Sihotang, K., K, F.R., Molan, B., Ujan, A. A., & Ristyantoro, R. 2012. Critical Thinking: Membangun Pemikiran Logis. Jakarta: PT Pustaka Sinar Harapan.
Wayudi, M., Suwatno, & Santoso, B. 2020. Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67-82.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21 : Keterampilan yang Diajarkan Melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, 1–17.
Alsaleh, N.J. 2020. Teaching Critical Thinking: Literature Review. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 19(1), 21-39.
Arifin, I. S. Z., & Baginda, U. 2018. The Application of Inquiry Learning to Train Critical Thinking Skills on Light Material Primary School Students. Journal of Physics: Conference Series, 1108(1).
Arikunto, S. (2016). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arnyana, I.B.P. 2019. Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking dan Creative Thinking) untuk Menyongsong Era Abad 21. Prosiding: Konferensi Nasional Matematika dan IPA Universitas Negeri PGRI Banyuwangi, 1(1).
Arum, D.R. 2014. Penerapan Metode Pembelajaran Studi Kasus Berbantuan Modul untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Chemistry in Education, 3(2).
Ennis, R.H. 2018. Critical Thinking Across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165-184.
Hart, D. (1994). Authentic Assesment a Hand Book for Educators California. New York: Addison-Wesley Publishing Company.
Hosnan, 2013. Pendekatan Saintifik dan Kontenstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Kemendikbud. 2016. Permendikbud No. 20 Tentang Standar Kompetensi Lulusan Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Laeni, S., Zulkarnaen, & Efwida, S. 2022. Pengaruh Model Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Negeri 13 Samarinda Materi Impuls dan Momentum. Jurnal Literasi Pendidikan Fisika, 3(2), 105-115.
Lawrence, N., Serdikoff, S., Zinn, T., & Baker, S. 2008. Have we demystified critical thinking. in Dunn, D., Halonen, J., & Smith, R. (Eds.), Teaching Critical Thinking in Psychology (1st ed.) United Kingdom: Wiley-Blackwell.
Lethe, M.O., Herawati, N. & Anwar, M. 2021. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik kelas XI MIA 5 MAN 1 Makassar (Studi pada Materi Pokok Termokimia). ChemEdu (Jurnal Ilmiah Pendidikan Kimia), 2(3), 11-24.
Marie, F.D., & Emmanuelle, A. 2011. Philosophy, Critical Thinking and Philosophy of Children. Educational Philosophy and Theory, 43(5).
Sapitri, Elly, U., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. 2016. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X pada Materi Kalor. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 1(2), 64-66.
Saputra, H. 2020. Kemampuan Berfikir Kritis Matematis. Perpustakaan IAI Agus Salim, 2(April), 1-7.
Sihotang, K., K, F.R., Molan, B., Ujan, A. A., & Ristyantoro, R. 2012. Critical Thinking: Membangun Pemikiran Logis. Jakarta: PT Pustaka Sinar Harapan.
Wayudi, M., Suwatno, & Santoso, B. 2020. Kajian Analisis Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(1), 67-82.
Zubaidah, S. (2016). Keterampilan Abad Ke-21 : Keterampilan yang Diajarkan Melalui pembelajaran. Seminar Nasional Pendidikan Dengan Tema “Isu-Isu Strategis Pembelajaran MIPA Abad 21, 1–17.
Published
2023-09-17
How to Cite
Juhaseng, N. A., Palennari, M., & Rosmiati. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Penerapan Discovery Learning di SMP Negeri 5 Polongbangkeng Utara. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(2), 228-236. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i2.609
Section
Articles
