Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik

Nur Eka Sari Basir; Jusniar Jusniar; Akbar Razak

doi:10.31970/pendidikan.v5i3.780

Nur Eka Sari Basir Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Kimia Universitas Negeri Makassar
Jusniar Jusniar Prodi Pendidikan Kimia FMIPA Universitas Negeri Makassar
Akbar Razak SMA Negeri 14 Makassar

DOI: https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.780

Keywords: Pembelajaran Berdiferensiasi, Discovery Learning, Hasil Belajar, Kimia

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia peserta didik kelas XI Mipa 5 SMAN 14 Makassar berjumlah 32 peserta didik melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model Discovery Learning. Kegiatan penelitian ini diawali dengan Pra Siklus untuk memperoleh data profil peserta didik dalam melakukan pemetaan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan data gaya belajar dan kemampuan awal peserta didik. Selanjutnya data yang diperoleh digunakan dalam melaksanakan penelitian tindakan dalam 2 siklus, pada masing-masing siklus peneliti melakukan beberapa prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan serta refleksi. Untuk mendapatkan data hasil penelitian maka pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis data kuantitatif untuk hasil belajar dan analisis kualitiatif untuk menarik kesimpulan melalui lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan diterapkannya metode pembelajaran berdiferensiasi dengan model pembelajaran Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik diperoleh persentase data siklus I sebesar 75% meningkat pada siklus II menjadi 91%. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi dengan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar kimia peserta didik kelas XI Mipa 5 SMAN 14 Makassar Tahun Ajaran 2023/2024 pada materi Senyawa Hidrokarbon.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] Bayumi and dkk, Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi. Yogyakarta: CV Budi Utama, 2021.

[2] F. F. Rompis, “Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Aritmetika Sosial Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi,” J. Didakt. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 1, pp. 219–236, Mar. 2023, doi: 10.26811/didaktika.v7i1.1054.

[3] D. W. Andini, “DIFFERENTIATED INSTRUCTION: SOLUSI PEMBELAJARAN DALAM KEBERAGAMAN SISWA DI KELAS INKLUSIF,” Trihayu J. Pendidik. Ke-SD-An, vol. 2, no. 3, Jun. 2022, doi: 10.30738/trihayu.v2i3.725.

[4] R. A. R. Wijayanti and N. Aini, “PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TEHADAP HASIL BELAJAR SISWA”.

[5] Z. R. Salsabila, H. Purwati, and A. Shodiqin, “EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN LKPD TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS,” vol. 34, no. 3, 2022.

[6] Y. Novegitasari, D. Purnomo, and M. S. Zuhri, “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI AKTIVITAS BELAJAR TINGGI,” 2018.

[7] Yaumi and Ibrahim, Pembelaajran berbasis Kecerdasan Jamak. Jakarta: Prenadamedia Group, 2013.

[8] S. Suwartiningsih, “Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan di Kelas IXb Semester Genap SMPN 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021,” J. Pendidik. Dan Pembelajaran Indones. JPPI, vol. 1, no. 2, pp. 80–94, Jul. 2021, doi: 10.53299/jppi.v1i2.39.

[9] D. P. Etikamurni, A. Istyowati, and H. D. Ayu, “Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Fisika Melalui Discovery Learning - Berdiferensiasi di Era Kurikulum Merdeka,” vol. 5, no. 2, 2023.

[10] Trianto, Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi, dan Implementasinya dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara, 2011.

[11] J. Khofshoh, M. S. Zuhri, H. Purwati, and A. Wibawa, “EFEKTIVITAS MODEL DL BERBASIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DAN MODEL PBL TERHADAP HASIL BELAJAR,” vol. 6, no. 2, 2023.

[12] N. P. D. Apriyantini and I Komang Sukendra, “PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN E-LKPD UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA,” Apr. 2023, doi: 10.5281/ZENODO.7813406.