Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Teaching at the Right Level untuk meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik
Keywords:
Problem based learning; Teaching at the Right Level; Motivasi Belajar; Hasil Belajar
Abstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang melaju tanpa batas menjadikan manusia harus menguasai keterampilan tersebut. Keterampilan abad ke-21 dikenal dengan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Masalah yang ditemukan dilapangan yaitu kesenjangan kondisi ideal dan kondisi nyata. Kondisi motivasi belajar dan hasil belajar cenderung rendah nampak dari prilaku peserta didik yang kurang memperhatikan dalam belajar kimia. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas adalah untuk mengetahui dampak Pendekatan TaRL dengan Model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar kimia peserta didik. Metodologi yang digunakan adalah Penelitian Tidakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus yaitu siklus I empat pertemuan dan siklkus II empat pertemuan dan dilaksanakan pada kelas XI B SMAN 7 Pinrang. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi, lembar angket motivasi belajar dan tes hasil belajar. Metode analisis data adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian tindakan kelas adalah pembelajaran melalui Pendekatan TaRL dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi peserta didik dimana terjadi peningkatan motivasi positif dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar peserta didik meningkat dari rata-rata 84,06 pada siklus I menjadi rata- rata 86,43 pada siklus II. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah pembelajaran melalui pendekatan TaRL dengan model Problem Based Learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik.
Downloads
Download data is not yet available.
References
[1] American Psychological Association, Publication manual of the American Psychological Association (6 ed.), Washington, DC: Author, 2010.
[2] Aina, M., Budiarti, R. S., Muthia, G. A., dan Putri, D. A., Motivasi Belajar biologi peserta didik SMA pada Pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, vol. 2, no. 1, pp. 1-12, 2021.
[3] Angyanur, D., Azzahra, S. L., dan Pandiangan, A. P. B, Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Gaya Belajar Siswa di MI/SD. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), vol. 1, no. 1, pp. 41-51, 2022.
[4] Auliyah, Y. A. Z., Amrulloh, M., dan Hikmah, K, Analisis penguatan karakter religius siswa kelas III melalui budaya sekolah di SD Muhammadiyah 2 Gempol, At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, pp. 146-155, 2023.
[5] Azizah, A, Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, pp. 15-22, 2021.
[6] Cahya, M. D., Pamungkas, Y., dan Faiqoh, E. N, Analisis Karakteristik Siswa sebagai Dasar Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Peningkatan Kolaborasi Siswa, BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 2023.
[7] Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., dan Saptoro, A, Peningkatan sikap kedisiplinan dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 919-927, 2021.
[8] Dewi, R. K., Analisis karakteristik siswa untuk mencapai pembelajaran yang bermakna, Education Journal: Journal Educational Research and Development, vol. 5, no. 2, pp. 255-262, 2021.
[9] Fitriani, S. N., Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Dengan Metode ADABTA Melalui Pendekatan TARL, BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 4, no.1, pp. 180- 189, 2022.
[10] Huliatunisa, Y., Wibisana, E., dan Hariyani, L, Analisis Kemampuan berfikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah, Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), vol. 1, no. 1, 2020.
[11] Jauhari, T., Rosyidi, A. H., dan Sunarlijah, A, Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik, Jurnal PTK dan Pendidikan, vol. 9, no. 1, 2023.
[12] Kustyamegasari, A., dan Setyawan, A, Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 SDN Banyuajuh 6 Kamal, Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, vol. 1, no. 1, 2020.
[13] Meishanti, O. P. Y., dan Fitri, N. A. R. A., Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Inspiratif Pendekatan TaRL Berbasis PjBL Melalui Pembelajaran Literasi Sains Materi Virus, EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, vol. 8, no. 1, pp. 1-13, 2022.
[14] Ningrum, M. C. N., Juwono, B., dan Sucahyo, I., Implementation Implementation of the TaRL Approach to Increase Student Learning Motivation in Physics Learning: Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, vol. 7, no. 1, 94-99, 2023.
[15] Nirwana, N., Susanti, E., dan Susanto, D., Pengaruh Penerapan Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa, Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, vol. 7, no. 4, pp. 251-258, 2021.
[16] Rahman, S,. Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar, In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2022.
[17] Rahmayanti, S. M., Hadi, F. R., dan Suryanti, L, Penerapan model pembelajaran PBL menggunakan pendekatan TaRL, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 4545- 4557, 2023.
[18] Rosyidah, F. U. N., Jufriadi, A., dan Muhibudin, M. I., Pemecahan Masalah Gelombang Bunyi dan Cahaya melalui Problem Based Learning Terintegrasi Pembelajaran TaRL (Teaching at The Right Level), Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, vol. 3, no. 6, pp. 463-472, 2023.
[19] Rustiyarso, M. S., Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas, Noktah, 2021.
[20] Sanisah, S., Edi, E., Darmurtika, L. A., dan Arif, A, Pendampingan implementasi pendekatan TaRL (teaching at the right level) untuk meningkatkkan kemampuan literasi murid, JCES (Journal of Character Education Society), vol. 6, no. 2, pp. 440-453, 2023.
[21] Sarifah, F., dan Nurita, T, Implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, vol. 11, no. 1, pp. 22-31, 2023.
[22] Septantiningtyas, N., Jailani, M. D., dan Husain, W. M., PTK (Penelitian Tindakan Kelas), Penerbit Lakeisha, 2019.
[23] Setiadi, Y, Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pendekatan teaching at the right level model Problem Based Learning berbantuan LKPD pada mata pelajaran ekonomi kelas x-4 di sma negeri 74 jakarta, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 1178- 1191, 2023.
[24] Sholachudin, M. S., Peran Kompetensi Profesional Guru Fikih dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Madiun, Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo, 2022.
[25] Sugiarto, S., Aini, R. Q., dan Suhendra, R., Pelatihan impelemtasi asesmen diagnostik mata pelajaran bahasa indonesia bagi guru sekolah dasar di kecamatan Taliwang, KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 76-80, 2023.
[26] Syarifudin, S., Yulianci, S., Ningsyih, S., Haryati, M. S., Mariamah, M., dan Irfan, I., Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Kemampuan Literasi Dasar Siswa. In Seminar Nasional Taman Siswa Bima, pp. 22-27, 2022.
[27] Zakaria, Z., Kecakapan Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar Masa Pandemi Covid-19, Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, vol. 4, no. 2, pp. 81-90, 2021.
[2] Aina, M., Budiarti, R. S., Muthia, G. A., dan Putri, D. A., Motivasi Belajar biologi peserta didik SMA pada Pembelajaran daring selama masa pandemi Covid-19. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, vol. 2, no. 1, pp. 1-12, 2021.
[3] Angyanur, D., Azzahra, S. L., dan Pandiangan, A. P. B, Penerapan Kurikulum Merdeka Terhadap Gaya Belajar Siswa di MI/SD. JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), vol. 1, no. 1, pp. 41-51, 2022.
[4] Auliyah, Y. A. Z., Amrulloh, M., dan Hikmah, K, Analisis penguatan karakter religius siswa kelas III melalui budaya sekolah di SD Muhammadiyah 2 Gempol, At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, pp. 146-155, 2023.
[5] Azizah, A, Pentingnya penelitian tindakan kelas bagi guru dalam pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, vol. 3, no. 1, pp. 15-22, 2021.
[6] Cahya, M. D., Pamungkas, Y., dan Faiqoh, E. N, Analisis Karakteristik Siswa sebagai Dasar Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Peningkatan Kolaborasi Siswa, BIOMA: Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 2023.
[7] Cahyani, H. D., Hadiyanti, A. H. D., dan Saptoro, A, Peningkatan sikap kedisiplinan dan kemampuan berpikir kritis siswa dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol. 3, no. 3, pp. 919-927, 2021.
[8] Dewi, R. K., Analisis karakteristik siswa untuk mencapai pembelajaran yang bermakna, Education Journal: Journal Educational Research and Development, vol. 5, no. 2, pp. 255-262, 2021.
[9] Fitriani, S. N., Analisis Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Dengan Metode ADABTA Melalui Pendekatan TARL, BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 4, no.1, pp. 180- 189, 2022.
[10] Huliatunisa, Y., Wibisana, E., dan Hariyani, L, Analisis Kemampuan berfikir kreatif matematis siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah, Indonesian Journal of Elementary Education (IJOEE), vol. 1, no. 1, 2020.
[11] Jauhari, T., Rosyidi, A. H., dan Sunarlijah, A, Pembelajaran dengan Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Kimia Peserta Didik, Jurnal PTK dan Pendidikan, vol. 9, no. 1, 2023.
[12] Kustyamegasari, A., dan Setyawan, A, Analisis Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Muatan Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas 3 SDN Banyuajuh 6 Kamal, Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, vol. 1, no. 1, 2020.
[13] Meishanti, O. P. Y., dan Fitri, N. A. R. A., Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Inspiratif Pendekatan TaRL Berbasis PjBL Melalui Pembelajaran Literasi Sains Materi Virus, EDUSCOPE: Jurnal Pendidikan, Pembelajaran, dan Teknologi, vol. 8, no. 1, pp. 1-13, 2022.
[14] Ningrum, M. C. N., Juwono, B., dan Sucahyo, I., Implementation Implementation of the TaRL Approach to Increase Student Learning Motivation in Physics Learning: Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, vol. 7, no. 1, 94-99, 2023.
[15] Nirwana, N., Susanti, E., dan Susanto, D., Pengaruh Penerapan Somatis, Auditori, Visual, dan Intelektual Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa, Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, vol. 7, no. 4, pp. 251-258, 2021.
[16] Rahman, S,. Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar, In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 2022.
[17] Rahmayanti, S. M., Hadi, F. R., dan Suryanti, L, Penerapan model pembelajaran PBL menggunakan pendekatan TaRL, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 1, pp. 4545- 4557, 2023.
[18] Rosyidah, F. U. N., Jufriadi, A., dan Muhibudin, M. I., Pemecahan Masalah Gelombang Bunyi dan Cahaya melalui Problem Based Learning Terintegrasi Pembelajaran TaRL (Teaching at The Right Level), Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, vol. 3, no. 6, pp. 463-472, 2023.
[19] Rustiyarso, M. S., Panduan dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas, Noktah, 2021.
[20] Sanisah, S., Edi, E., Darmurtika, L. A., dan Arif, A, Pendampingan implementasi pendekatan TaRL (teaching at the right level) untuk meningkatkkan kemampuan literasi murid, JCES (Journal of Character Education Society), vol. 6, no. 2, pp. 440-453, 2023.
[21] Sarifah, F., dan Nurita, T, Implementasi model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. PENSA: E-Jurnal Pendidikan Sains, vol. 11, no. 1, pp. 22-31, 2023.
[22] Septantiningtyas, N., Jailani, M. D., dan Husain, W. M., PTK (Penelitian Tindakan Kelas), Penerbit Lakeisha, 2019.
[23] Setiadi, Y, Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui pendekatan teaching at the right level model Problem Based Learning berbantuan LKPD pada mata pelajaran ekonomi kelas x-4 di sma negeri 74 jakarta, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 8, no. 2, pp. 1178- 1191, 2023.
[24] Sholachudin, M. S., Peran Kompetensi Profesional Guru Fikih dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Madiun, Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo, 2022.
[25] Sugiarto, S., Aini, R. Q., dan Suhendra, R., Pelatihan impelemtasi asesmen diagnostik mata pelajaran bahasa indonesia bagi guru sekolah dasar di kecamatan Taliwang, KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 3, no. 1, pp. 76-80, 2023.
[26] Syarifudin, S., Yulianci, S., Ningsyih, S., Haryati, M. S., Mariamah, M., dan Irfan, I., Pengaruh Pembelajaran dengan Metode Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Kemampuan Literasi Dasar Siswa. In Seminar Nasional Taman Siswa Bima, pp. 22-27, 2022.
[27] Zakaria, Z., Kecakapan Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar Masa Pandemi Covid-19, Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, vol. 4, no. 2, pp. 81-90, 2021.
Published
2023-12-21
How to Cite
Izzah, N., Djangi, M. J., Djangi, M. J., & Mansur, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Teaching at the Right Level untuk meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 5(3), 1000-1008. https://doi.org/10.31970/pendidikan.v5i3.836
Section
Articles
