Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Penjasorkes Permainan Bola Basket melalui Penerapan Problem Based Learning pada siswa kelas VII-A Semester I di MTs Negeri 6 Banjar Kalimantan Selatan
Abstract
Penelitian dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning adalah untuk menciptakan pembelajaran yang berkualitas. Pembelajaran berkualitas merupakan proses belajar yang melibatkan siswa secara aktif dan kreatif, sehingga tercipta suasana yang menyenangkan,guru dituntut untuk merencanakan suatu strategi pembelajaran yang efektif dan efiisen dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning. Permasalahan yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Apakah model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Penjasorkes materi pokok permainan bola basket pada siswa kelas VII-A Semester I MTs Negeri 6 Banjar Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021 ? (2) Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar Penjasorkes materi pokok permainan bola basket kelas VII-A Semester I MTs Negeri 6 Banjar Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar Penjasorkes materi pokok permainan bola basket pada siswa kelas VII-A Semester I MTs Negeri 6 Banjar Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021 . (2) Untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar Penjasorkes materi pokok permainan bola basket kelas VII-A Semester I MTs Negeri 6 Banjar Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian menggunakan model desain Kemmis berdasarkan siklus-siklus, terdiri dari empat tahap, yaitu rencana tindakan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-A Semester I MTs Negeri 6 Banjar Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan jumlah siswa kelas 16 anak. Hasil yang diperoleh dari penelitian berdasarkan data observasi perbaikan diperoleh peningkatan prestasi belajar siswa pada siklus pra siklus sebesar 63,75. Sedangkan pada siklus I (67,75) siswa mendapat prestasi di atass Standart Ketuntasan Belajar, pada siklus II meningkat menjadi (85,5). Dari perbaikan pembelajaran dilaksanakan oleh peneliti, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar.
Downloads
References
[2] R. Lutan and T. Cholik, “Strategi Pembelajaran pendidikan jasmani dan kesehatan,” Buku Mater. Pokok, Depdikbud-Dikdasmen, BP2MG Penjaskes Setara D-II, Univ. Terbuka, Jakarta, 1997.
[3] V. P. Dauer and R. P. Pangrazi, “Instructor’s Guide for Dynamic Physical Education for Elementary School Children,” 1979.
[4] A. Supandi, S. Sahrazad, A. N. Wibowo, and S. Widiyarto, “Analisis kompetensi guru: pembelajaran revolusi industri 4.0,” Pros. Samasta, 2020.
[5] R. M. Subramaniam, “Problem‐based learning: Concept, theories, effectiveness and application to radiology teaching,” Australas. Radiol., vol. 50, no. 4, pp. 339–341, 2006.
[6] T. Y. A. SIADARI and M. Nauly, “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Dan Kecerdasan Interpersonal Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Mas Proyek Univa Medan TA 2019/2020.” Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Islam Sumatera Utara, 2018.
[7] R. Rauda, A. D. Kurniawan, and A. E. Setiadi, “Analisis Generic Life Skills Menggunakan Problem Based Learning Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 08 Pontianak,” J. Ilm. Didakt. Media Ilm. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 21, no. 1, pp. 61–78, 2020.
[8] K. E. Lestari, “Implementasi Brain-Based Learning untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar siswa SMP,” Judika (Jurnal Pendidik. UNSIKA), vol. 2, no. 1, 2014.
[9] S. N. Oja, “Developmental Theories and the Professional Development of Teachers.,” 1990.
[10] S. Kemmis, R. McTaggart, and R. Nixon, “The action research planner: Doing critical participatory action research.” Springer, 2014.
[11] A. Suharsimi, “metodelogi Penelitian,” Yogyakarta Bina Aksara, 2006.
[12] D. dari Depdikbud, “UU RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).” Jakarta: Sinar Grafika, 2006.
[13] O. Hamalik, “Perencanaan pembelajaran berdasarkan pendekatan sistem,” Jakarta Bumi Aksara, 2008.
[14] M. Muslika, “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII C SMP Negeri 1 Mumbulsari Jember Pada Materi Aritmatika Sosial Dengan Model React (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) Tahun 2012/2013,” KadikmA, vol. 5, no. 1, 2014.
