Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Pembiakan Tanaman di SMK Negeri 1 Bukal Kab. Buol Sulawesi Tengah
Abstract
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model Problem Based Learning pada materi Pembiakan Tanaman kelas X ATPH SMK Negeri 1 Bukal. Penelitian ini dilakukan tanggal 26 Agustus – 07 Oktober 2021. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X ATPH sebanyak 16 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, test hasil belajar dan dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan yaitu data keaktifan dan hasil belajar setelah melakukan pembelajaran di setiap siklus. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1). Nilai rata-rata aktivitas belajar peserta didik pada siklus 1 adalah 70,63 %, dan Nilai rata-rata aktivitas belajar peserta didik pada siklus II adalah 79,58 %. (2) Nilai hasil belajar peserta didik pada akhir siklus I 56 % , Nilai hasil belajar peserta didik pada siklus II meningkat menjadi 88 % , dan (3). Hasil belajar peserta didik menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada materi Pembiakan Tanaman kelas X ATPH SMK Negeri 1 Bukal.
Downloads
References
Amir, M. Taufiq. (2009). Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning.
Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arikunto, Suharsimi (2012). Penelitian Program Pendidikan Proyek Pengembangan LPTK
Depdikbud Dikti
Mujib, Fathul. (2012). Super power educating. Jogjakarta: Diva Press.
Hartini, S. (2019). Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Motif Berprestasi Peserta Didik Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1),
-76.
Maharani, Desta .O., & Kristin F. (2017). “Peningkatan keaktifan dan hasil belajar IPA
melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)” Wacana Akademika
majalah ilmiah pendidikan ,6 juni hal 29.
Rusman (2014). Pembelajaran Tematik Terpadu Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rustam & Mundilarto. (2004). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi Direktorat Jenderal P.endidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono (2011). Metode Penelitian Pendidikan Bandung: Alfabeta
Supriyanto, A., Hartini, S., Syamsudin, S., & Sutoyo, A. (2019). Indicators of professional
competencies in research of Guidance and Counseling Teachers. Counsellia: Jurnal
Bimbingan dan Konseling, 9(1), 53-64.
Suyatno. (2009). Menjelajah pembelajaran inovatif. Sidoarjo: Masmedia Buana Pustaka.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progesif.
Jakarta:Kencana.
