Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas I SMP dengan Model Project Based Learning (PJBL) di SMP Negeri 1 Suli
Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh hasil belajar IPA kelas IX-4 di SMP Negeri 1 Suli. Berdasarkan observasi dan wawancara penyebab rendahnya hasil belajar dilihat ketika proses pembelajaran. Sedangkan hasil belajar rendah dilihat UAS semester I nilai rata-rata 48 dengan KKM 76. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA menggunakan model PjBL materi Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan. Jenis penelitian menggunakan PTK dengan 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, wawancara dan dokumentasi pada pembelajaran pencemaran lingkungan melalui model PjBL. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan pada siswa kelas IX-4 SMP Negeri 1 Suli. Keberhasilan penelitian dapat ditunjukan melalui tes evaluasi berupa post tes dari siklus I hingga Siklus II yang diperoleh setiap siklusnya. Dengan pencapaian klasikal 85% untuk hasil belajar. Peningkatan ini dapat dilihat dari siklus I ketuntasan siswa hanya 10% sehingga pada Siklus II mengalami peningkatan menjadi 85%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model PjBL dapat dapat meninfkatkan motivasi dan hasil belajar IPA serta dikatakan berhasil.
Downloads
References
Huda. (2014). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar
Istarani. (2012). 58 Model Pembelajaran Inovatif Referensi Guru Dalam Menentukan Model Pembelajaran. PT. Media Persada
Kurniawan, Wawan. 2019. Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Peredaran Darah Manusia dengan Strategi Pembelajaran Group Resume pada Siswa Kelas VIII SMPN 06 Salatiga Tahun Pelajaran 2018/2029. Skripsi tidak diterbitkan. Salatiga: JurusanTadris IPA IAIN Salatiga
Rusman. (2012). Seri Manajemen Bermutu Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Edisi Kedua. PT. Raja Grafindo
Trianto.2015. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Triana, Wina, Zulkarnain, & Rahma Kurnia. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS SMA AL-Azhar 3 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Pendidikan. (Online), (http://jurnal.fkip.unila.ac.id, diakses 30 November 2019)
The George Lucas Educational Foundation 2005 Edutopia Modules Instructional Module Project Based Learning (US: The George Lucas Educational Foundation)
Wisudawati, Asih Widi, & Eka Sulistyowati. 2017. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Wena, Made. 2016. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Jakarta: Bumi Aksara.
Wulandari, Yulia., & Misbahul Jannah. 2018. Penerapan Metode Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas V Min 38 Aceh Besar. Prodising Seminar Nasional Biotik. 5(1). 793-797.
Simbolon, Pasuri. 2014. Peningkatan Hasil Belajar IPA dengan Menggunakan Model Project Based Learning bagi Siswa SMP Negeri 5 Tebing Tinggi Tahun Pelajaran 2013/2014.(Online), (http://jurnal.unimed.ac.id, diakses 29 November 2019)
