Upaya Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantu Media Wordwall Di SMP Negeri 5 Makassar
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan konsentrasi belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning berbantu media wordwall. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan metode kuantitatif. Adapun sampel penelitian berasal dari kelas VII A2 berjumlah 26 siswa yang mengalami permasalahan terhadap konsentrasi belajar yang rendah. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini digunakan lembar kuisioner, lembar observasi saat pelaksanaan pembelajaran, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model discovery learning berbantu media wordwall dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Hal tersebut ditandai dengan skor konsentrasi belajar siklus I mencapai 63,8% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,8%.
Downloads
References
Sari, A, P. 2019. Peningkatan Konsentrasi Belajar melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together Siswa Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 14. 1389
Aviana. 2015. Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Daya Pemahaman Materi pada Pembelajaran Kimia di SMA Negeri 2 Batang. Jurnal Pendidikan Sains. 3 (1)
Krisna, D, G, B. 2018. Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dasar dan Pengukuran Listrik SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha. 7 (3). 103
Wardhani. 2007. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Jakarta: Remaja Asda karya
Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning Sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2014), 1469–1479. https://www.jptam.org/index.php/j ptam/article/view/612
Sari, F.F., Kristin, F., & Anugraheni, I. 2019. Keefektifan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 4(1), 1-7.
Aunurrahman. 2014. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Rizal, R. S., Harjono, N., & Airlanda. 2018. Perbaikan Proses Dan Hasil Belajar Muatan Ipa Tema 4 Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Siswa Kelas 5 SD Negeri Dukuh 01 Kecamatan Sidomukti Kota Salatiga Tahun 2017/2018. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(1), 207-213
Sunarto, M., & Amaliah, N. 2022. Penggunaan model discovery learning guna mencimtakan kemandirian dan kreativitas peserta didik. Jurnal pendidikan Bahasa dan sastra. 21 (1), 97
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Rochmada, E., D, & Suprayitno. 2022. Pengembangan Game Edukasi Wordwall dalam Pembelajaran IPS Materi Peninggalan Sejarah Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 10 (6). 1355-1364
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat. 3 (1). 171
Pradani, T, G. 2022. Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan: Educenter. 1(5). 453
Novyanti, Dewi H, I, & Winata, W. 2022. Pemgembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Kreativitas Kognitif Anak dalam Pelajaran Bahasa Inggris
Khairunisa, Y. 2021. Pemanfaatan Fitur Gamifikasi Daring Maze chase– Wordwall sebagai Media Pembelajaran Digital Mata Kuliah Statistika dan Probabilitas. Jurnal Kajian dan Terapan Media, Bahasa, Komunikasi, 2(1), 41–47.
Dimyati dan Mudjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Setyani, M. R. 2018. Analisis Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika ditinjau dari Hasil Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Matematika. 01. 73-84
Aprilia, Diana, dkk. 2014. Penerapan Konseling Kognitif dengan Teknik Pembuatan Kontrak (Contingency Contracting) untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas X TKR I SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Jurusan Bimbingan Konseling Undika..
Meutiarani, Riska. (2014). Hubungan Anemia Diferensiesi Besi Terhadap Gangguan Konsentrasi Pada Siswa-Siswi SMAIT Al-Fityan Medan. Skripsi Dipublikasikan. Sumatra Utara: USU.
