Metode Free Writing Untuk Meningkatkan Kemampuan Reading Dan Writing Teks Deskriptif Mata Pelajaran Bahasa Inggris pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah Sewon Kab. Bantul Daerah Istimewa Yogyakarta
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan reading dan writing bahasa Inggris siswa dengan menggunakan metode free writing pada teks deskriptif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian 29 siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah Sewon. Rancangan penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen observasi dan instrumen wawancara. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti membuktikan bahwa metode free writing dapat meningkatkan kemampuan reading dan writing belajar bahasa Inggris pada materi pembelajaran teks deskriptif. Selama dilakukan pengamatan menunjukkan peningkatan pada minat dan aktivitas siswa yakni 59 % pada siklus I dan meningkat menjadi 80,4 % pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata hasil tes siswa sebelumnya pada siklus I adalah 77,6 menjadi 80,6 pada siklus II. Berdasarkan perbandingan nilai rata-rata yang diperoleh maka sudah terjadi peningkatan kemampuan belajar siswa setelah diadakan tindakan dengan metode free writing. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan belajar bahasa Inggris dapat ditingkatkan dengan metode free writing. Saran terhadap penelitian ini hendaknya menggunakan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan reading dan writing bahasa Inggris siswa dengan menggunakan metode free writing pada teks deskriptif. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subyek penelitian 29 siswa kelas VII B SMP Muhammadiyah Sewon. Rancangan penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen observasi dan instrumen wawancara. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti membuktikan bahwa metode free writing dapat meningkatkan kemampuan reading dan writing belajar bahasa Inggris pada materi pembelajaran teks deskriptif. Selama dilakukan pengamatan menunjukkan peningkatan pada minat dan aktivitas siswa yakni 59 % pada siklus I dan meningkat menjadi 80,4 % pada siklus II. Sedangkan nilai rata-rata hasil tes siswa sebelumnya pada siklus I adalah 77,6 menjadi 80,6 pada siklus II. Berdasarkan perbandingan nilai rata-rata yang diperoleh maka sudah terjadi peningkatan kemampuan belajar siswa setelah diadakan tindakan dengan metode free writing. Dari uraian tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan belajar bahasa Inggris dapat ditingkatkan dengan metode free writing. Saran terhadap penelitian ini hendaknya menggunakan metode yang tepat agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
Downloads
References
[2] A. F. Muhammad, H. Sa’dyah, and A. Alimudin, “Rancang Bangun Aplikasi Free Writing Berbasis Web untuk Memantau Perkembangan Penguasaan Vocabulary,” J. Teknol. dan Terap. Bisnis, vol. 1, no. 2, pp. 76–89, 2018.
[3] R. Sulistiani, “Penerapan Metode Estafet Writing untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas pada Siswa Kelas V SDN Cihanjuang I Kecamatan Parongpong.” Universitas Pendidikan Indonesia, 2014.
[4] A. Riyanto, “Previewing and Predicting.”
[5] D. P. Nasional, “KTSP: Kurikulum Bahasa Inggris.” Jakarta, 2006.
[6] N. K. D. Tristiantari and I. M. Sumantri, “Model pembelajaran cooperatif integrated reading composition berpola lesson study meningkatkan keterampilan membaca dan menulis,” JPI (Jurnal Pendidik. Indones., vol. 5, no. 2, pp. 203–211, 2016.
[7] N. Hidayah, “Pendekatan Pembelajaran Bahasa Whole Language,” Terampil J. Pendidik. dan Pembelajaran Dasar, vol. 1, no. 2, pp. 292–305, 2014.
[8] M. R. Tarigan, “Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Eksposisi Melalui Metode Diskusi dengan Media Koran Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Binjai Tahun Pelajaran 2013/2014,” J. Edukasi Kult. J. Bahasa, Sastra dan Budaya, vol. 2, no. 2, 2015.
[9] J. Tarigan, “Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Bantuan Media Video Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI IIS SMA Negeri 1 Singaraja,” J. Educ. action Res., vol. 2, no. 2, pp. 123–133, 2018.
