Meningkatkan Keterampilan Speaking Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas 7 di MTs. Muhammadiyah Bontorita Kabupaten Takalar
Abstract
Salah satu elemen penting dalam penguasaan bahasa inggris yang baik adalah kemampuan speaking. Namun kenyataan yang terjadi di dalam kelas, kami dapati rendahnya kemampuan speaking peserta didik. Maka dari itu timbul keinginan kami untuk meningkatkan speaking peserta didik melalui media audio visual pada siswa kelas 7 MTs. Muhammadiyah Bontorita Kabupaten Takalar. Tujuannya untuk mengetahui peningkatan kemampuan speaking peserta didik setelah melihat media pembelajaran yang berbentuk audio visual. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpul dianalisis dan diperoleh skor rata-rata hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 52,46 selanjutnya pada siklus II diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 79,71. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran yang menggunakan media audio visual dapat meningkatkan kemampuan speaking siswa.
Downloads
References
[2] F. X. Nadar, I. D. P. Wijana, S. Poedjosoedarmo, and S. Djawanai, “Penolakan dalam Bahasa Inggris dan Bahasa Indonesia,” Humaniora, vol. 17, no. 2, pp. 166–178, 2005.
[3] R. Ramli, “Hasil Belajar Bahasa Inggris Dan Keterampilan Guru Dalam Mengajar,” J. Ilm. Didakt. Media Ilm. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 12, no. 1, pp. 68–85, 2011.
[4] B. E. H. Cahyono et al., “Paradigma Baru Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia dan Pendidikan Bahasa Inggris Pada Masa Pandemi Covid-19.” CV. AE Media Grafika, 2021.
[5] F. Miftakh and Y. S. Samsi, “Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan kemampuan menyimak mahasiswa,” 2015.
[6] S. B. Djamarah, Guru dan anak didik dalam interaksi edukatif. Rineka cipta, 2000.
[7] S. Nasution, Berbagai pendekatan dalam proses belajar dan mengajar. PT. Bina Aksara, 2000.
[8] O. Bloom, A. Flockhart, M. Mortensen, and M. C. D. Christensen, Bloom. Roasting House Records, 2005.
[9] E. T. Stringer, Action research in education. Pearson Prentice Hall Upper Saddle River, NJ, 2008.
[10] J. McNiff, Action research: Principles and practice. Routledge, 2013.
[11] Z. Aqib and M. Chotibuddin, Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish, 2018.
