Penerapan Media Digital Storytelling untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas VII UPT SPF SMPN 5 Makassar pada Materi Ekologi
Abstract
Konsentrasi belajar merupakan masalah yang krusial dalam proses pengajaran di dalam kelas. Peneliti mengusung inovasi penerapan digital storytelling merupakan media pembelajaran visual. Digital Storytelling merupakan praktik yang memnggabungkan cerita pribadi dengan multimedi (gambar, audio dan teks). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan 2 siklus pada pelaksanaan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik memiliki peningkatan konsentrasi belajar sebesar 2% pasca penelitian tindakan kelas dilakukan. Hal ini mengindikasikan bahwa peserta didik memiliki peningkatan pemusatan perhatian dan pendengaran selama proses pembelajaran dalam penelitian tindakan kelas.
Downloads
References
[2] Femi Olivia, (2010), Mendampingi Anak Belajar, Jakarta: PT Alex Media Komputindo, hal.106.
[3] Hartaty, Sri. (2017). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Informasi pada Siswa Kelas VII MTs Pondok Pesantren Mawaridussalam Kec. Batang Kuis. (Skripsi). Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan
[4] Heriyana, W. (2014). Penerapan Metode Digital storytelling Pada Keterampilan Menceritakan Tokoh Idola Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII di SMP Negeri 1 Kedamean, Gresik. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 5(2)
[5] Juanda, Anda., (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : deepublish
[6] Slameto, (2010), Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta : Rineka Cipta
