Meningkatan Motivasi Belajar IPS Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Bassed Learning DI Kelas IX A1 SMP Eka Tjipta Kencana Kab. Ketapang Kalimantan Barat
Abstract
Model pembelajaran Problem Bassed learning adalah model pembelajaran yang salah satu kegiatannya adalah berdiskusi dan tanya jawab. Kegiatan ini melibatkan peran aktif serta peserta didik dalam kegiatan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan Motivasi belajar IPS melalui penerapan model pembelajaran Problem Bassed Learning (PBL). Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini adalah rendahnya motivasi belajar di kelas IX A1 pada mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini adalah lembar observasi, dan angket . Temuan hasil penelitian ini adalah terjadinya peningkatan motivasi belajar IPS yang terlihat dari rangkaian siklus 1, 2 dan 3. Peningkatan motivas belajar ini menunjukan adanya keberhasilan dalam penerapan model pembelajaran Problem bassed learning di kelas IX A1
Downloads
References
[2] R. N. Cahyo, W. Wasitohadi, and T. S. Rahayu, “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Audio Visual pada Siswa Kelas 4 SD,” J. Basicedu, vol. 2, no. 1, pp. 28–32, 2018.
[3] E. Siregar and N. Hartini, “Teori Belajar dan Pembelajaran. 2014,” Bogor Ghalia Indones.
[4] S. Suprihatin, “Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa,” J. Pendidik. Ekon. UM Metro, vol. 3, no. 1, pp. 73–82, 2015.
[5] B. Dalyono and D. A. Agustina, “Guru profesional sebagai faktor penentu pendidikan bermutu,” Bangun Rekaprima Maj. Ilm. Pengemb. Rekayasa, Sos. dan Hum., vol. 2, no. 2, Oktober, 2016.
[6] A. M. Sardiman, “Interaksi & motivasi belajar mengajar,” 2020.
[7] J. M. Lexy, “Metode penelitian kualitatif,” Bandung: Rosda Karya, 2002.
[8] E. Mulyatiningsih and A. Nuryanto, “Metode penelitian terapan bidang pendidikan,” 2014.
[9] S. Arikunto, “Metode peneltian,” Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[10] N. Hanifah, Memahami penelitian tindakan kelas: teori dan aplikasinya. UPI Press, 2014.
