Peningkatkan Hasil Belajar IPS Melaui Pembelajaran Koperatif Tipe Think Talk Write (TTW) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Morawa Kab. Deli Serdang Sumatera Utara
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui pembelajaran Koperatif tipe Think Talk Write (TTW). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara bersiklus dan masing-masing siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari pengamatan kegiatan proses belajar mengajar yang meliputi kegiatan guru mengajar, aktivitas siswa, dokumen, dan hasil tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran koperatif tipe Think Talk White (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tanjung Morawa. Pada pratindakan persentase ketuntasan belajar IPS siswa mencapai KKM 75 sebesar 51 % (18 dari 35 siswa) dengan nilai rata-rata 66. Pada siklus I persentase ketuntasan belajar IPS siswa meningkat menjadi 80 % (28 dari 35 siswa) dengan nilai rata-rata 71 kemudian pada siklus II persentase ketuntasan belajar IPS siswa meningkat menjadi 94% (33 dari 35 siswa) dengan nilai rata-rata 81.
Downloads
References
[2] I. Sanjaya and R. Gunawan, “Realitas Ilmu Sosial Pada Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial The Reality of Social Sciences in Science Education,” Chronologia, vol. 3, no. 2, 2021.
[3] A. L. B. P. Freire, “Untuk mencapai maksud dan tujuan pembelajaran IPS itu, bertolak dari pendapat yang dikemukakan oleh Sapriya (2009), maka peserta didik perlu dibekali dengan empat diminsi program pendidikan IPS yang komprehensif, meliputi: 1. Dimensi pengetahuan (Knowledge), 2. Dimensi keterampilan (Skills).”
[4] M. P. Nasional, “Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia,” Jakarta: Depdiknas, 2013.
[5] H. B. Uno, “Model pembelajaran menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif,” 2014.
[6] L. A. Sumirat, “Efektifitas strategi pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write (TTW) terhadap kemampuan komunikasi dan disposisi matematis siswa,” J. Pendidik. dan Kegur., vol. 1, no. 2, p. 209667, 2014.
[7] W. Suyatno and B. Nurgiyantoro, “Menjelajah pembelajaran inovatif,” Masmedia Buana Pustaka. Sidoarjo, 2009.
[8] S. Sriyono, “Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dan Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Materi Virus Kelas X di SMA Bina Pratama Musi Banyuasin.” Uin raden fatah palembang, 2019.
[9] J. Hamdayana, “Creative and Character Learning Models and Methods,” Bogor Ghalia Indones., 2014.
[10] E. Mulyasa, D. Iskandar, and W. D. Aryani, “Revolusi dan Inovasi Pembelajaran,” Revolusi Dan Inovasi Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya, 2016.
[11] A. Susanto, Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Kencana, 2014.
