Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Basic Learning pada Siswa Kelas VII SMP N 2 Rao Selatan Kab. Pasaman Sumatera Barat
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem basic learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII SMP N 2 Rao Selatan. Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas VII SMP N 2 Rao Selatan pada semester ganjil tahun pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 25 orang. Adapun metode pengumpulan data yang digunakan meliputi tes hasil belajar dan observasi. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus, pada siklus I rata-rata hasil belajar siswa sebesar 65, dan pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa terjadi peningkatan menjadi 85. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model pembelajaran problem basic learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada siswa kelas VII SMP N 2 Rao Selatan
Downloads
References
[2] K. T. Aritonang, “Minat dan motivasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa,” J. Pendidik. penabur, vol. 7, no. 10, pp. 11–21, 2008.
[3] H. Darmadi, “Pengembangan model dan metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa,” Yogyakarta Deep., 2017.
[4] N. Sudjana, “Penilaian hasil proses belajar mengajar,” 1995.
[5] R. G. Collingwood, The idea of nature. Oxford University Press, 1960.
[6] N. Sudjana, “Media pengajaran,” 2009.
[7] H. Altrichter, S. Kemmis, R. McTaggart, and O. Zuber‐Skerritt, “The concept of action research,” Learn. Organ., 2002.
[8] Sugiyono, “Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Evaluasi,” in Metodelogi Penelitian, 2017.
[9] C. R. Semiawan, Metode penelitian kualitatif. Grasindo, 2010.
